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AUGUST 12, 1998
î T l . r» T Î n r- f I »V» iS iO in C h P t - v
ü2 ìaurtlanìt
Si T ienes H ijos E n L as
E scuelas D e O regon ,
P on A tención
bv R ichard L ucceti , OPIRC
Todos los m aestros en el estado
de O re g o n tie n e n q u e se r
entrenados para que sepan como
ensenar y cal i ficar a los estudiantes
para que lleguen a alcanzar las
nuevas m etas y el nuevo estilo de
aprendizaje para obtener el CIM y
el CAM.
Lo mas triste es deq u e las clases
com ienzan en Septiem bre y todos
los m aestros no están preparados,
unos están tom ando clases en el
verano, o tro s están recib ien d o
in f o r m a c ió n té c n ic a p e ro la
m ayoría están esperando a ver que
pasa.
En O regon no hay una clase
especial para entrenar a todos los
m aestros, cada d istrito esco lar
escoje lo que quiere que sus m ae
stros aprendan y no es requerido
que atiendan las clases y por lo
tanto tenem os una confusión de
com o im p le m e n ta r los nuevos
sistem as. M uchos m aestros están
estudiando lo que les gusta como
Español en M éxico, Arte en un
puerto, escritura en la Universidad
y d iv e rsid a d n a tu ra l en Hood
River, todo esto pagado por el
distrito escolar.
La Sociedad de E jectivos en las
escuelas de O regon preparo un
reporte para el Sr. G obernador, en
el cual dice que de distrito a distrito
no h ay u n ifo rm id a d en la
enseñanza ni se pueden com parar
en tre si m ism os el d e sa rro llo
profesional de sus em pleados y
por lo tanto los que pagaran son
los e stu d ia n te s al re c ib ir una
educación mediocre.
U na c o m is ió n n a c io n a l en
educación hizo un reportaje y dijo
que, O regon necesita invertir mas
dinero en el entrenam iento de sus
em pleados escolares para m ejorar
la educación, sin eso el reporte
dijo, no se vera ningún avance en
la educación de nuestros hijos,
tam bién anadio que los m aestros
deben ensenar lo que aprendieron
en la U niversidad. La m ayoría de
los m a e stro s están en sen an d o
m a te r ia s q u e no fu e ro n su
especialidad cuando se graduaron.
A pesar de los distritos escolares
pagan para que los m aestros tomen
c la s e s
p a ra
m e jo ra r
su
conocim iento y la educación, y
según se ha reportado únicam ente
una tercera parte de los m aestros
han d ecid id o de m antener sus
estudios al dia, lo que significa
que si el m antenersu educación no
es m andatorio aquellos que no
están interesados nunca recibirán
un curso para refrescarles la me
m o ria y p o d e r a y u d a r a sus
estudiantes a poder llegar a las
metas deseadas de Cim y Cam.
Como Prevenir El Com portam iento De Un
' ,
Niño Que Juega Con Fuego
L os pad res pueden a y u d ar
enormemente a prevenir que los
ñiños juegen con fuego. Los ñiños
ven a los padres como modelos y
buscan en ellos orientación y
liderazgo. Abajo se listan algunos
consejos que le pueden ayudar si
descubre un comportamiento en el
cual su ninojuegaprendiendo fuego.
1 Guie por medio del ejemplo.
No puede esperar pue su hifo trate
al fuego de forma distinta a usted.
2. Explique a su nino porque no
puede jugarcon fuego. Decir “NO”
no es suficiente. Piense como
reaccionaria usted si le dijeran eso.
3. Utilice los fósforos y los
encendedoores como herramientas
y respételos de la misma forma que
repetaria a otras herram ientas
peligrosas en su casa (por ejemplo:
cuchillos, artefactos de cocino,
martillos, etc.)
4. Mantenga los fósforos y los
encendedores fuera del alcance de
los ñiños. Aun mejor, retire de la
casa to d o s los fo sfo ro s y los
encendedores que no se usen. La
mayona de los ñiños solo juegan con
fuego porque esta a su alcance
5. Gratifique a los ñiños cuando
toman una decisión correcta con
respecto a los fosforos y a los
encendedores. También aclare cual
es el castigo si se utilizan los fosforos
y los e n c e n d e d o re s de form a
incorrecta.
6. Incite a la escuela de su nino a
que promuevan la seguridad contra
incendios en la clase.
RECUERDE: si usted no sesiente
com odo con su g abilidad para
enfrentar el com portam iento de
prender fuego de su nino, llame a la
Dirección de Bomberos para que le
proporcionen ayuda adicional.
EL DEPARTAMENTO PE
ofrece un programa para tratar
con
ñ iñ o s
que
e stu v ie ro n
involucrados con fuego.
ElL PROGRAMA JUVENIL
PARA AQUELLOS QUE
JUEGAN CON FUEGO
es un program a educacional
disenado para educar a padres y a
ñiños so b re la se g u rid a d y
consecuencias del fuego. Cada fa
milia se reúne de forma individual
con un bombero especializado en
técnicas de intervención para perso
nas que prenden fuego. El bombero
hablara con la familia y le-' ensenara
a enfrentar el problema. Si el nino
necesita mas ayuda de la que el
programa de educación sobre el
fuego puede ofrecer, nosotros*
también podemos brindar asistencia
y enviarlo al lugar mas apropiado
para que reciba ayuda.
Si tiene preguntas relacionadas
con el prender fuego, o con el fuego *
en general, llame a:
EL DEPARTAMENTO DE
BOMBEROS PE PQ&TLAND
PROGRAMA JW ENIE,
PARA A Q V E m a tQ U l»
JUEGAN CON FU E flfl
ADMINISTRADOR
82V3806
La seguridad contra los incendios
comienza en el hogar
U sted es responsable de su
seguridad
Eliminación De La Educación Bilingue En California
El lunes tres de Agosto miles de
ñiños regresan a la escuela sin saber
que hacer, las clases de Ingles como
segunda lengua han sido eliminadas
de acuerdo a la proposición que los
votantes favorecieron en meses
pasados.
Lo peor es de que nadie tiene una
idea exacta como proceder con la
nueva ley, ni de como interpretarla y
de ponerla en practica en el salón de
clase. El estado con la mayoría de
inmigrantes ha virtualmenteeliminado
toda la educacon bilingüe poniendo
en riesgo a miles de ñiños. Muchos
padres han dicho que este nuevo
sistema creado y patrocinado por el
millonario Unz,. definitivamente fue
un movimiento anti inmigrante ya que
los votantes califomianos lo han
demostrado anteriormente al eliminar
servicios de Salud Publica, Assistencia
Social y la Educación incluyendo la
Universidad deCalifomiaqueelimino
la Acción Afirmativa, claro que
siempre están tratando de afectar a las
familias que entran sin documentos
anadio un señor que se negó a
identificarse.
Los maestros igual que los padres
y alumnos están confundidos, ya que
no saben como comenzar ni que
dirección tomar y aunque hay muchas
opiniones de como implementar el
nuevo sistema de educación bilinue,
quedebededarlesalosestudiantesun
ano de inmersión en Ingles, después
de 30 dias los padres pueden solicitar
una excusa temporal para regresar al
estudiante a la educación bilingüe pero
bajo condiciones limitadas.
En Los Angeles el Unitied School
District, el numero dos en la nación
por la cantidad de ñiños que se
matriculan cada ano por un total de
681,000 estudiantes de los cuales mas
de la m itad no hablan Ingles
coorrectamente y por lo tanto necesitan
ayuda en ESL.
El Unified School District de Los
Angeles comenzó las clases mas
temprano porque ellos tienen escuela
todo el ano y son los primeros en
tratar la implementacion del mandato
de la proposición 227, dejando a
m aestros, padres y estudiantes
confundidos. Lo que haga el Distrito
de Los Angeles seguramente sera
imitado por los demas distritos en
California.
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