Image provided by: University of Oregon Libraries; Eugene, OR
About Toveritar. (Astoria, Or.) 19??-1930 | View Entire Issue (July 25, 1922)
Tiistaina Heinäk 25 p— -Tuesday July 25th No -30 j LASTEMME LUOKKAKASVATUS S S Järjestön jäsenistö kiisittiiii mikä merkitys ou lastemme luokka- kasvatuksella ja sen tiiliden el titssä tarvitse syventyä pitemmiille kasva tustyön periaatteelliseen puoleen Mo nissa osastoissamme on jo olemassa sunnuntaikoulut lapsilla oma ihanne liittonsa ja kesäkouluja pidetään jo ka kesii monilla alueilla Mutta meil tä on puuttunut vielä näihin asti yh tenäistä työopasta jonka mukaan las tenkouluja voidaan johtaa ja niiden työskentelyä tehostaa Monilla paik ktikunnllla täytyy opetuksen menette lytavat luoda Itsenäisesti ja tässä on nistutaan missil enemmän missä vä licminili) Lasten kirjallisuuskin on hyvin köyhää vielä Pari Aapiskirjaa yhden Laulukirjan ja julkaisuja - on järjestömme taholta onnistuttu saa maan markkinoille Työn alla on laa jempi ja monipuolisempi Laulukirja lapsille ja valmistunee se lähitulevai suudessa Mutta vaikka järjestössämme on lastenkasvatus vielä näin alkeellisella kannalla on se amerikalaisilla tove reillamme vieläkin alkeellisempaa Sosialistipuolueen taholta takavuosina lainattiin jonkun verran huomiota lasten kouluille mutta tämä työ sil tä on nyt jäänyt muun politikoimisen vuoksi Workers Tarty on vielä niin nuori että se el ole ehtinyt lainata tälle erikoisempaa huomiota Sillä on kumminkin useissa suurissa kaupun geissa sunnuntaikouluja tai oikeam min sanoen sen vaikutuksen alaisena työskentelee niinkutsuttuja United Sunday Sehools järjestön osastoja Tämä järjestö on vielä hyvin heik ko vaikkakin se on useita vuosia ollut toiminnassa Se on alkujaan pe rustettu vapna-ajattelijain etupäässä saksalaisten järjestön taholta mutta kun koulut joutuivat monilla paikka kunnilla AVoi-kers Partyu vaikutuksen alaiseksi„on uillttan järjestöjen tahol ta lakattu kannattamasta näitä kou luja Tämä on vaikeuttanut seurojen toimintaa suuressa määrässä Alku kummlnkju pn olemassa AVorkers Tartyn ja sen alajärjes tön Young Workers Leaguen — Nuor ten Työläisten Liiton — läheiseen työ ohjelmaan kuuluu lastenkoulujen ja nuorison käytännöllinen kasvatustyö Siihen asti kun tämä valmistuu täy tyy järjestömme osastojen työsken nellä itsenäisesti tai oikeammin sa noen omintakeisesti lasten kasvatus työssä Kasvatustyö kodissa Lastenkasvatus luokkakysymysten ymmärtämiseen - on alettava kotona Vanhempien on jatkuvasti lapsilleen selitettävä luokkasuliteitarvja muita yhteiskunnallisia kysymyksiä El pi dä kaikkea kasvatustyötä jättää sun nuntaikoulujen tehtäväksi Porvaril lisissa kouluissa opetetaan lapsilleni' me sellaista joka työviien luokka näkökannalta katsoen on suorastaan rikollista ja siksi täytyy vanhem pain jatkuvasti kitkeä pois niitä por varillisia käsityksiä mitä lapsille opetetaan " kouluissa Lasten moniin kysymyksiin on vastattava asiallisesti ja selvätajuisesti ja sillä tavalla että lapsi jo nuorena oppii käsittä mään luokka-asemansa Monet ahke- rat järjestömme toimitsijat kyllä työskentelevät osastojen kokouksissa ja muissa toimissa työväenliikkeessä mutta tykkänään laiminlyövät opet taa ja jutella lastensa kanssa yhteis kunnallisista kysymyksistä Ei silloin ole ihme jos lapsi hiljollleen vieraan tuu vanhemmistaan ja omaksuu por varillisen maailmankatsomuksen kun hitiltä eivät ole vanhemmat opastaneet kotona Lapsia ei vanhempain pidä pakot taa omaksumaan sosialistista maail mankatsomusta sillä ei kantovesl kal vossa pysy Heille on selitettävä asiat sellaisina kuin ne ovat on sa nottava totuus peittelemättä niin lap si- kyllä Itse vetää omat johtopäätök sensä Sunnuntaikoulut Sunnuntaikouluilla on pääasiassa seuraavat kolme tarkoitusta: Ensiksi opettaa lapsiamme ajatte lemaan itsenäisesti vapaasti Tarkoi tuksena el olo pakottaa heitä hyväk symään luokkatalstelukatsomuksiam me enempää kuin mitään muutakaan doginaa tai oppia Päinvastoin pyrki myksenämme pitää olla auttaa heitä kehittymään rohkeiksi ajattelijoiksi Toinen tarkoitus ou opettaa lapsi amme etsimään totuutta aina ja osoit taa heille miksikä on Ihmisiä ja ryh miä olemassa jotka haluavat opettaa jotakin muutakin kuin totuutta Tä mä el tarkoita mitään abstraktisia määritelmiä totuudesta vaan sen yh teiskunnallista merkitystä Totuus on niin laaja kuin elämä sosialismi on niin laaja kuin elämä Henkilö joka tietää totuuden nykyaikana ei voi olla mikään muu kuin luokkataistell ja johon eivät valheet pysty Kolmantena tarkoituksena sunnun taikouluillamme on herättää lapsis samme yhteistunnetta Tämä puoli on enemmän sydämen kuin järjen asia mutta yhtä kaikki se on yksi tärkeä puoli luokkakasvatuksessa Meidän on opetettava lapsillemme hy vää toveruutta el moraliseeraamalla hyvän toveruuden arvoja vaan jär jestämällä lapsemme kouluun yhdes sä laulamaan lukemaan ja leikki mään oman luokkansa lasten kanssa Tällä tavalla voimme herättää heis sä todellisen toveruuden tunteen joka kestää vielä aikuisenakin luokkatais telun pyörteissä On vaikeata määritellä minkä ikäi senä lapset voidaan ottaa vastaan sosialistisiin sunnuntaikouluihln Bal tlmore'ssa Md ja Washingtonissa D C joissa sosialistiset sunnuntai koulut ovat kaikista menestykselll--senimin olleet toiminnassa Jo monta vuotta otetaan kouluun 4 ja 5 vuo tiaitakin lapsia ja jaetaan ne kuu teen eri luokkaan Ensiinäiuen sosia listinen sunnuntaikoulukonferenssi jo ka pidettiin New Yorkissa v 1018 määritteli alemmaksi ikärajaksi 0 vuotiaat ja katsoi opetustyölle edul lisemmaksi jakaa lapset vaan kol meen luokkaan Tämän konferenssin hyväksymä opetusjärjestelmä on seu raava : 1 Luokka: johon kuuluu lapsia 0— 10 ikävuoteen asti Jos opettajavoi mat sallivat olisi edullisempaa Jakaa tämä vielä kahteen osastoon 0—8 ja S— 10 Opetus tulisi perusteellisem paa Siinä tapauksessa Jos ensimäinen luokka jaetaan kahteen osastoon on ensimäisen osaston opetus luonnolli sesti järjestettävä hyvin helppotajui seksi Etupäässä olisi lapsille selitet tävä luontoa havainnollisten esimerk kien kuten kukkien kasvien eläin ten y m sellaisten kautta Mltäiin teknillistä ei voida tietenkään tässä luokassa opettaa ja suurin osa ope tuksesta täytyykin tehdä kertomuk sien satujen kokeilujen ja leikkien muodossa (Myöhempänä julkaistaan useita meidän koululhlmme sopivia leikkejä) Toisen osaston opetustavaksi suosi tellaan seuraavaa: Kertomuksia mui naisihmisistä (Suomenkielellä ei ole lapsille sopivaa kirjaa jossa kerrot taisiin mulnaisihmisistä Englannin kielellä on olemassa Katherine Dopp' In kirjoittamat neljä kirjaa : Puissa asujat Varhaisemmat luolaihmiset Myöhäisemmät luolaihmiset Varhai semmat meri-lhmlsct Nämä kirjat ovat hyvin käytännöllisiä sunnuntal koulutyössä ja opettajien olisi niistä käännettävä kertomuksia suomenkie lelle ja kerrottava niitä lapsille) Satuja (Suomenkielelläkin on pal jon satukirjoja mutta kirjoja vali tessa on pidettävä tarkasti silmällä kenen ne ovat kirjoittamia Sadut ovat kuten kaksiteräinen miekka että ne vaikuttavat kahdellakin tavalla jos el uiltä huolellisesti valita' Oscar Wilden keijukaiskertomuksia Tol stoin karhun metsästyssatuja Maetcr llnek "Sinilintu" ja suomalaisia saf tuja voidaan käyttää Mutta satujen merkitys on aina lapsille selvitettä vä) Kertomuksia mitä ympärillä ta pahtuu (Suomen kielellä on hyvä kirja : Tieteen satumaailma jota voi daan käyttää Englanninkielellä on useita hyviä kirjoja joita voidaan tähän tarkoitukseen käyttää Par haimpia on Tyndairin "Tieteen mu ruja") ' 3 luokka: johon kuuluu lapsia 10 —13 ikävuoteeii asti Opetustapa on seuraava: Työkalun kehittäminen (Opettajan on selitettävä työkalun kehittyminen aivan alusta alkaen Hyvä olisi jos olisi kuvia alkuperäi sistä työkaluista Askel askeleelta ou osoitettava miten yhteiskuntamuodot ovat muuttuneet työkalun kehittyessä ja miten tärkeätä on työkalun omls tanrfnen ja kontrolloeraamlnen So sialismin opettaminen lapsille voidaan kaikista helpommin Ja : kansantajui semmin tehdä tällä tavalla Lapset oppivat ymmärtämään kalkkien yh teiskunnallisten muunnosten tapahtu van materialisilla perusteilla eikä sallimuksesta) Yhteiskuntaoppia (Tästä on suomenkielelläkin paljou kirjoja joista opettajat saavat ai neksia Ihanneliiton Oppaassa on monta hyvää jäsennystä tästä kysy myksestä) Työväenluokan esitaiste lijat (Elämäkerralliset kuvaukset työväenluokan esitaistelijoista muo dostavat hyvin mielenkiintoisen ai neen lapsille Taitavasti kerrottuna voidaan lapsia opastaa ymmärtämään niitä aatteita mitä nämä esitaisteli jat edustavat Ihanneliiton Oppaassa on jäsennyksiä- tästäkin aineesta) 3 luokka: johon kuuluu 13— 10 vuo Etlalta lapsia Oppiaineina suosittelee yleinen sosialistinen sunnuntaikoulu konferenssi Amerikan historiaa Ny kyaikaista runous- ja näytelmäkirjal lisuutta Yhteiskuntaopin alkeita So sialismin historiaa (Amerikan histo rian opettaminen on tärkeätä siitä syystä ettit kansakouluissa opetetaan historiaa väärältä pohjalta Sitä on sosialistisissa kouluissa korjattava Sosialismista julkaistiin Säkeniseä v 1918 ja 1010 Oppikurssi sosialismista Ylemmällä luokalla voidaan sitä käyt tää Suomenkielellä on myös hyvä historia sosialismista) Tämä opetustapa on kyllä' käytän nöllinen ja voidaan aivon hyvin ottaa käytäntöön osastojemme ylläpitämissä sunnuntaikouluissa Tämän kirjoitta ja on omasta kokemuksestaan huo mannut että selostukset tuotantomuo doista ovat hyvin haluttua ja sen kautta voidaan lapsia opastaa yhteis kuntaelämän oikein ymmärtämiseen Eri teollisuusaloja on selostettava seuraavassa järjestyksessä: 1 Luon non lähteet ja raaka-aineet joita tar vitaan teollisuudessa 2 Alkuperäinen tuotanto 3 Tuottcitten käyttö ja ja ko 4 Nykyinen teollisuusjärjestelmä 5 Sosialistinen tuotanto ja tuotteit ten jako Oppilaille on selostettava tä män aineen yhteydessä miksi sosia listinen tuotanto on parempi ja käy tännöllisempi kuin nykkinen ja että heistä mahdollisesti tulee sosialisti sen yhteiskunta- ja tuotantojärjestel miin johtajia virkoilijolta ja työnte kijöitä Että tämä tulisi mielenkiin toisemmaksi voidaan tuotantotapojen tutkiminen paikalltituttaa ottaa pal kallinen tuotanto harkittavaksi vel voittaa jokainen ylemmän luokan lap si valikoimaan Jonkun teollisuuden haaran tehtaan kaupan tai jonkun muun tuotanto ja jakolaitoksen laa timaan siitit kirjallisen selostuksen joki luetaan luokalla Mielenkiintoa ja asian innostusta ja tutkimishalua lisiiil vielä se että velvoitetaan oppi las selittämään minkälaisia parannuk sia ja muutoksia hän panisi toimeen asianomaisessa laitoksessa jos hän joutuisi sen johtoon sosialistisen tuo tantojärjestelmän aikana Ylemmillä luokilla vielä voidaan hyvällä menestyksellä selostclla leh dissä olleita uutisia ja tärkeimpiä tapahtumia jotka koskevat työväes töä Ainekirjoitusta myös on harras tettava ja i opetettava Erikoisia kir joituskilpailuja ou silloin tällöin toi meenpantava erinäisistä aineista ja jaettava pieni palkinto kalkista par haimmalle kirjoitukselle Kirjoitukset o narvostcltava 1) ajatuksien selvyy destä 2) aiheen alkuperäisyydestä 3) kirjallisesta asusta ja 4) miten paljon työtä ja harkintaa oppilas on kirjoi tukseen i kuluttanut j Aiheita ainekir joitukselle on paljon Tässä on tar peetonta niistä erikoista luetteloa laa tia Aiheitten -valinta voidaan jättää joko oppilaitten tehtäväksi tai sit ten jokainen oppilas kirjoittaa sa masta aiheesta Mutta sitä seikkaa on aina painostettava että aiheet tulevat käsiteltyä työväenluokan nä kökannalta Opettajat Lastenkoulujen opettajista on osas toissamme puute Tämä johtuu osak si siitä että ne jotka kykenevät opettajiksi ovat raskautetut monilla muilla hommilla että eivät jouda lastenopettajiksi On myöskin sellais ta käsitystä että opettajan täytyy olla Itse paljon kouluja käyneen en nenkuin kykenee opettamaan lopsia Vaikka onkin hyvä että opettaja on kouluja käynyt ei se kumminkaan ole ehdottomasti tarpeellinen Kuka toveri hyvänsä jolla on työväen asia sydämenasiat ja joka on tutkinut työväenliikkeen peruskysymyksiä niin että voi niitä hclppotajuisestl selos tclla lapsille kykenee toimeen aivan hyvine Luonnollisesti opettajan täytyy huolellisesti valmistaa kaikki selos tuksensa evl kysymyksistä otUL lie ovat jokaisessa tapauksessa oikein ja -mielenkiintoisesti kerrottu mutta ah keruudella ja kovalla työllä tiimiin kyvyn saavuttaa vähemmänkin kouluja-käynyt Koulun johtajaksi on nimitettitvil toveri joka voi johtaa koko koulua puhua mielenkiintoisesti lapsille huo lehtia yleisestä järjestyksestä avus taa - opettajia ratkaista kaikella Isia kysymyksiä mitä koulutyössä eteen tulee ja yleensä huolehtia siitä että hyvä Järjestys vallitsee ja tehokas kasvatustyö edistyy koulussa Muita virkailijoita sunnuntaikou luun tarvitaan : Laulun ja soiton opettaja voimistelun ja leikkien opet taja ja kirjaston hoitaja - Niinten kään el tarvitse olla aivan ensiluok kaisia Kohtalaisilla kyvyillä varus tetut toverit kelpaavat Laulun opet taja on tärkeä sillä laulut muodosta vat yhden tärkeän ohjelmanuuieron lasten juhlissa ja muutenkin on laulu tärkeä sunnuntaikoulutyössä Samoin on voimistelu Leikkien opettaja lie nee silti kaikista tärkein sillä leik kien kautta voidaan lapsia ei ainoas taan huvittaa vaan myöskin opet taa Sellaisia leikkejä voidaan hel posti järjestää joilla on yhteiskun nallinen merkitys Leikin muodossa voidaan läksy panna lasten mieliin pysyväiscsti Myöskin leikin ja voi mistelun johtajan tehtäviin kuulun järjestää ulkoilmamatkoja - lapsille leikkejä ja luonnontutkimista varten Opetus sisällä kily yksitoikkoiseksi ja väsyttäväksi Siksi on Järjestettä vä vaihtelunkin vuoksi silloin tällöin matka johonkin jäbällä tavalla vi r klstää lasten koululnnostusta ja ahke ruutta Tässä lienee palkallaan antaa eri koiset kymmenet käskyt opettajille ja opettajiksi aikoville Minään -lakina cl näitä ole noudatettava vaan ainoastaan ohjeena sellaisena menet telynä jonka monet opettajat ovat (Jatkoa 10 :llil sivulla)