No 23 Tiistaina kesäk 5 päivä 1917 SIVU VIISI voi jakaa oppilaat ainoastaan kah teen osastoon Toisaalla taas saattaa olla tarpeellista jakaa liitto useam paankin osastoon Suurilukuisissa liitoissa joita voi syntyä kaupun geissa ja suurissa tehdaskylissä on se suorastaan välttämätöntäkin Val lan suurta määrää on näet mahdo ton yhdellä kertaa opettaa jos mieli saada kaikki seuraamaan opetusta Keskimääräinen luku oppilaita yhdel lä osastolla voi olla 30 Enempää kuin 40 oppilasta ei pitäisi missään tapauksessa ottaa yhteen osastoon Opetuskurssi on käytävä läpi si ten että ensimäisellä osastolla ale taan kurssi alusta ja mennään siten eteenpäin niin pitkälle kuin ehditään Toiselle osastolle siirtyneinä saavat oppilaat jatkaa siitä mihin edelli sellä on lopetettu ja samoin taas kolmannella osastolla siitä mihin toisella on lopetettu Ryhtykäämme sitten 'Varsinaisen opetuskokouksen toimiin Kokoon nuttua lauletaan aluksi joku laulu esim "Työväen marssi" Sen jäl keen toimittaa sihteeri jos hän on saapuvilla tai opettaja oppilaiden ni mihuudon Läsnäolevat merkitään luetteloon jollakin sopivalla merkillä poissaolevien suhteen ryhdytään myö hemmin asian aiheuttamiin toimiin Opetustunti alkaa Opettaja ryh tyy selittämään ainettaan tehden sii hen aluksi lyhyen johdannon Esityk sen tulee olin puolittain selittävää ja puoliksi kyselevää Kysymyksillä on tarkotuksena pitää lapset tarkkaa vina ja ottaa selvää josko lapset täysin tajuavat opetuksen Edelläkäy necn valmistuksen kautta on opettaja täysin tutustunut aineeseensa jotta hän 'Voi kompastelematta esittää kuulijoilleen Iiian pitkiä yhtämittai sia selityksiä on vältettävä sillä sitä eivät lapset jaksa kovin pitkälti seu rata Kyseleminen antaa vaihtelua ja samalla johtaa lapset ajattelemaan asiaa Tärkeimpiäajatuksia on niiden paremmin mieleen painumista varten annettava oppilaiden toistaa yhtä aikaa Niinikään on koetettava lap set johtaa havaintojensa ja koke- mustensa pohjalla toivottuun tulok seen Kertomusten ja vertausten muodos sa voi myös selvittää monta asiaa jotka muuten voisivat jäädä hämä riksi Sattuvalla vertauksella johon kin lapsille tunnettuun seikkaan saa lapset asian käsittämään pation pa remmin kuin suoranaisella selityk sellä Sentälulen onkin tärkeätä o pettajain jo edeltäpäin miettiä val miiksi kaikki ne apukeinot joista sitto ainetta käsitellessä voi olla hyötyä Oppilaiden vastausten kaut ta voi kyllä asia useinkin mennä toiselle suunnalle kuin on odottanut mutta siinäkin tapauksessa on esi valmistus hyvä Aina löytvy välitys teitä joita myöten voi päästä takai sin entiselle uralle — Kaiken varal ta on hyvä että opettajalla on eri tyinen vihko aineiden jäsennyksiä varten johon hiin edeltäpäin tehköön jäsennyksen Opetusvälineitä on käy tettävä myös apuna jos niitä on so pivia saatavissa Ainakin voi hank kia kuvia joita on työväen julkai suissa ja niilä käyttämällä saattaa tehdä opetuksen jossain maarin Ha vainnolliseksi Opetusaian pituudesta voi olla hie man erimielisyyttä mutta kun ottaa lukuun että Ihanneliiton oppilaat ovat kouluijässä ja siis heillä on 'vötä siellä kylliksi niin ei opetusaikaa voi asettaa oitkäksi Riittää kun asettaa yhdessäololle aikaa noin IV tuntia Sen ajan voi jakaa kolmeen oppituntiin siten että kukin tulee kestämään noin 25—30 minuuttia Pieni välitunti on hyvä lasten liikajännitystä vastaan Ope tusaian ja työn voi jakaa esimerkik si näin : Ensimäisenä tuntina suoritetaan a lustavat toimet sekä toimitetaan e dellisen opetustunnin aineen kertaus ia kuulustelu Toisena tuntina pidetään uudesta aineesta luento- ja opetustunti Kolmas tunti käytetään yhteislau lun harjoitteluun leikkiin ja muuhun sellaiseen Jos on tapana antaa las ten harjotella runonlausumisla ja kaunolukua niin suoritetaan se tällä tunnilla Lauluja opettaessa on lap sille myös selitettävä laulun sanain sisällys Vuoropuhelu- ym sellaisia liarjo tuksia ei ole pyrittävä erikoisesti toimeenpanemaan muuta kuin poik keustapauksissa silloinkin ainoastaan yhteistä juhlaa varten Kun opetuskokouksen tehtävät o vat suoritetut muistutetaan seuraa van kokouksen ajasta sekä sen jäl keen lauletaan lopettajaisiksi pari värsyä Erotessa on opettajan hyvä muistuttaa että oppilaat viivyttele mättä menevät kotiinsa eivätkä jää pitkin teitä aikaansa kuluttamaan ja siten tuota vanhemmilleen huolta Opetuskokoukset ovat tehtävät mahdollisimman rattoisiksi ja miel lyttäviksi silloin niissä lapset viihty vät Taloudellisten asiain selitys on kyllä kuivaa työtä mutta opettajan on koetettava tehdä se syrjäseikoilla hauskaksi Lisäksi vaaditaan että niissä säilyy hyvä järjestys ja että oppilaat ovat tarkkaavaisia esityk sien aikana Järjestyksestä voi opet taja pitää huolta esiintymällä var masti mutta samalla sävyisästi Kun oppilaat näkevät opettajansa esiinty vän päättäväisesti niin vallattomiin matkin oppilaat kunnioituksesta rau hottuvat Ankara ja jokaisesta pik kuseikastakin melua pitävä ei opet taian silti tarvitse olla Kun opet taja puhuttelee oppilaitaan niinkuin pikku ystäviään niin on se omansa synnyttämään luottamuksellisen suh teen oppilaiden ja opettajan välillä Ja sellaista suhdetta menestykselli nen opetustyö vaatii Juhlat ja huvit Toiminta Ihanneliitossa ei voi ra- jottua yksinomaan opetuskokouksnn Lasten vilkas luonne vaatii väliin myös kevyempää Sellaisiksi kostei koiksi liittojen toiminnassa muodos tetaan yhteiset juhlat ja huvit Täl laisia toimeenpannaan kerran tai korkeintaan kahdesti lukukaudessa Niitä varten valmistetaan eri ohjel mat Ohjelman suoritukseen käyte tään etupäässä liiton omia jäseniä Ohjelmat tällaisiin tilaisuuksiin koe tetaan saada mahdollisimman haus koiksi ja samalla opettavaisiksi että niistä on jäsenille sekä hyötyä että huvia Bushilaiseksi sijoitetaan oh jelmaan lyhyt puhe Sen jälkeen kertomuksia runoja laulua vuoro keskusteluja ja kuvaelmia Leikkejä ei myöskään saa unhottaa Sitä voi sirotella sinne tänne muun ohjelman väliin vähemmässä määrässä sekä loppupuolella juhlaa enemmän Haus kuutta siellä olla pitää silloin lap set sinne kotiutuvat ja uutta sa manlaista tilaisuutta odotellen liäyvät vät mielellään opetuskokouksissakin Juhlien valmistuksissa on tilaisuu den mukaan käytettävä lasten apua Ohjelman suoritukseen valitut lap set liarjotetaan hyvin tehtävänsä täyttämään Epäselväksi ei saa jät tää mitään sillä hyväkin ohjelma numero voi mennä pilalle jos esit täjä ei muista tehtäväänsä ja siten tuottaa hämminkiä muuhunkin Ei ole annettava lapsen alussa omin päin harjotella ettei hän ehkä saisi väärää suuntaa jota sittemmin on vaikeampi oikaista Alussa on oh jaus annettava ja myöhemmin vasta sallittava hänen yksin harjotella Ei ole myöskään kohtuullista antaa sa malle lapselle useampia ohjelma osia juhlassa ettei lapsi liiaksi vä sy ja että niin moni oppilas kuin suinkin voi ottaa osna juhlan oh jelman suoritukseen Opettajat pitä kööt velvollisuutenaan katsoa että kaikki ovat aikanaan "reilassa" Mi tään sellaista ohjelmanumeroa älköön sallittako minkä sisällöstä ei opet tajalla ole ennakolta tietoa Juhliin kutsutaan vieraiksi lasten vanhempia joille oppilaat tietysti mielellään näyttävät mitä kaikkea he ovat liitossa oppineet Niiniä yhteisten juhlien ohjelman suoritukset ovat omansa antamaan alkuohjansta suurempien juhlien oh jelmatehtäviin heidän astuessaan tu levaisuudessa julkiseen yhdistyselä mään Yhteisiä lastenjuhlia järjes täessä on kuitenkin opettajien kat sottava ettei ohjelma tule liian pit kä ja etteivät lapset joudu siellä ole maan ainakaan klo 8 jälkeen illalla Paitsi tuollaisia juhlia voidaan jäsenille toimeenpanna muitakin hu vitilaisuuksia kuten urheiluleikkejä mäenlaskuretkiä venematkoja keväin ja syksyin huviretkeilyjä ja muita sellaisia Erittäinkin tahdotaan kiin nittää huomiota urheiluleikkeihin ja huvimatkoihin jotka ovat sekä ter veellisiä että hauskoja ajanvietteitä Johtajat aina voivat lisäksi keksiä uutta joka saa oppilaat yhä enem män kiintymään liittoon ja sen työ luin Mvöskin voi liiton Jäsenten kesken järjestää kaikenmoisia pikku kisoja ja kilpailuja joissa jäsenet voivat kehittää itseään niin VIINIKYFALEEN MUSTA TERTTU Kirj Klaudie Parkkonen (Jatk) Hän ei halunnut ajatella enempää Hän toivoi että huomisaamun koit taessa vihollisen luoti tai miekka te kisi lopun kaikesta "Antaa äidin saa in aitii mitä hän toivoi Oh äiti äiti! hvvin Miksi maailma ylistelee äitejä kuva- ruumiillisesti kuin sielulliscstikin Palkintona näissä on sopiva jakaa lastenkirjallisuutta lasten lehtiä y m s Kilpailuja voi järjestää lausu misessa kertomuksen luKemisessa ten heidän rakkauttaan niin suureksi ja kauniiksi e! ainakaan minun äi tini ole sellainen josta voisin sanoa jotain hyvää Päinvastoin miksi hän ei antanut minun itseni valita elämän — " _„ i„:i uraa että volsvu ona syyiuminn satun Kerronnassa viuiu a uracuu™ -- -„„„„„ „„tni oi anna ja voimistelussakin Palkinnot ovat k™£ omansa k Ihottumaan niiden saajia vlltal„ 1iUle(m r„0hikol aina Innokkaampaan pomi sieluun taa tuen h päätänsä Hänestä Huveja valitessa ja järjestäessä ™Vttä "se voi pian haljeta Sit oa kuitenkin katsottava etteivät ne " r'"' uuli sairaan valitusta nou muodostu pääasiaksi liiton toimmnas- nolvinePll "Tuolla makaa taa sa ja vierota oppilaita liiton varsi- na P ovat yU& naisesta tarkotusperasta Kohtuul- t J" „ tlo tuossa jolla IIBUUB L'll II u i itjninii tHvä noitain voi itse parhaiten ar vostella mikä on kylliksi ja samalla ei ole liikaa Lapsilla on huvin tar ve ja siksi ei ole estettävä heitä sitä kohtuullisessa määrässä saamasta Ihanneliittoharrastuksen vireillä pitäminen Asianomaisesta toimikunnasta o pettajista ja avustajista riippuu mi ten hyvin harrastus Ihannelnttoon on lievä haava ohimossa ampui kaksi miestä kuoliaaksi ja ampui sitten haavoittavastl sitä jonka mina mie kallani tapoin ettei hän päässyt pa kenemaan" Hän irroittaa kunnia merkin rinnastaan ja menee hiipien haavoittuneen luo ja kiinnittää mer kin sen rintaan höpisten: "Miksi mi nun pitää kantaa sitä Minähän vaan lopetin sen lyön jonka hän oli 'ijt" tanut Hänen on se häpea-merkki i„n„uitnv"i eikä minun tiun paiaa LUU Iiyvm nanaoLuo inainnuiMi kuu iin 1 1 _ - sen ympäristössä säilyy Toimilien- takaisin ruohikolle anti knrentn kllöiden velvollisuutena on pidettävä että he eivät laske asianharrastusta kuoleutumaan vanhemmissa enempää kuin tapsissakaan Siksi on toimi henkilöiden valvottava että asiasta muistutetaan silloin tällöin aikuis ten kokouksissakin Varsinkin luku kausien alkaessa on siitä vanhempia muistutettava Sen voi toimikunta tehdä m m lähettämällä kiertokir jeitä yhdistyksille Samoissa kirjeis sä voi kehottaa myös Liiton aineel liseen avustukseen Lasten innostuksen vireillä pitä miseen ovat aikaisemmin mainitut kotona kävijät hyvänä apuna Har rastusta voi kasvattaa myös levittä mällä lehtisiä ja voidaan myös vas taisuudessa valmistaa pikkukirjasia niinen luo "Herra te olette kovin levoton lä hetänkö välskärin luoksenne?" "E—ei' Minun pitää kuolla äi tini tahtoo mainetta mutta kuule veli eikö noilla kaikilla muillakin ole äiti?" Vahti katsoo häneen namun heikos sa valossa eikä voi vastata mitään "On aivan varmaan heilläkin äiti ja sittenhän minun äitini ei ole kaan yksin julma noiden toisten äiti on myös" Vahti sanoo juhlallisen vakavasti "Meiltä on julmempi määräys tart tua aseisiin kun se mikä voi lähtea äidin tahdosta herra Paneutukaa alas-" Vahti poistuu VVlattimir lasitee inu- ioita lantaan lukukauden lopettajin- uiimlle ia itkee hermostunutta UKua sissa niille Liiton oppilaille jotka n(fie njjnkuiu lapsi ope- "Äiti sinä et ole pahempi kuin ne „i„ti„n iiiii " Hvmvllevien huu- t nniui liian )ien ympärille kehittyy piirre mikä ovat ahkerasti käyneet Liiton tuskokouksissa nnriiiotrlpn lrvlliistvinisen ia i !- väntiimiiälrsi iii riosl ot ta- i in i i-oni nl l !i iiilleeii tulee KOI köön Liiton työsuunnitelma sellaisek- me nljestä kaksi kantaen paaria ja cii nitoi an tuin vaikeuttamaan lapsia v„inmo tunkee tutkimaan häntä Tut- m i! i'irnmuo _ iijin iiiiirln inntnvna Kittilään amaa i""""" j muiden velvollisuuksiensa täyttämises sä Lukukausia ei tule asettaa val lan pitkiksi pikemmin tehtäköön ne lyhemmiksi tavallisia koululukukau sia Siitä on se etu ettei Liiton työhön ehditä kyllästyä ja uusin tuessaan riittävien loma-aikojen jäl keen saa Liitto oppilaat sitä tar mokkaammin käymään asiaan käsik si Kun Liitto liiton melkein aina pysyttää uutuuden viehätyksensä kiinnittää se oppilaat paremmin it seensä Ja sitä kiinnitystä tässä työssä tarvitaan jos sen mieli tulla siksi hedelmiä tuottavaksi köyhälis tön ihanteiden kylväjäksi lasten keskuuteen joksi sitii on suunniteltu Paljon puuhaa ja huolta asian vi reilläpitäniinen ja toiminnan järjes täminen kyllä kysyy toimihenkilöillä mutta onlian tarkotus niin jalo ja paljon lupaava että sen puolesta kannattaa yrittää Kansan laajojen kerrosten lapset ovat jo nuoruudes saan luhistettavat siihen ylevään tarkotusperään johon sosialidemo kratia pyrkii Sitä tietä saadaan sen ympärille ryhmittymään aina suuremmat kansalaisjoukot ja siten kuljetaan lähemmäksi lopullista pää määrää kohden Rakkautta asiaan ja innostusta työhön kun on niin toiminnan täytyy pakostakin johtaa hyviin tuloksiin KIRJEENVAIHTAJILLE! Älkää missään tapauksessa lähet täkö lehteen aijotluja kirjotuksia Toverittaren konttoriin Astoriassa vaan toimitukselle joka sijaitsee Portlandissa osotteella: 1669 E 16th St Portland Ore ja käskee toisien poisiuu juu minuutin jälkeen nostaa hän olkapäis tä istumaan ja taputieiee "Reippautta herra upseeri Emme hän me ole naisia Luulin teitä sai raaksi mutta elte onneksi olekaan Olette hermostunut hiukan eilisestä eikä ihmekään Teillä oli pieni joukko vaan jolla ajoille pakosalle vihollis joukkoja takaa Me olimme juuri tuossa kallion rinteellä kun näin tei dän miekan välkkyvän ja heidän puo lella kaatui yksi toisensa perään ja ratsut vimmoissaan juoksennellen potkivat isäntiinsä kuoliaaksi " AVladimir koliani ti itseään "Jaa jotain sellaista se oli mutta niissä minun vuode?" "Siihen kannettiin eräs heikko sai ras kun to kieltäydyitte nukkumas ta siinä sanoitte että se kuristaa teitä kurkusta Välskäri päästi varovaisen naurun "Meillä on kaikki sekaisin täällä Se oli hirveä päivä so eilispäivä Sai raala on kuulemma täynnä sairaita ja vcdenpuute alkaa jälleen On hyvä että edes yösydännä on hiukan vii leämpi multa päivällä miehet tahto vat juodakseen yhtä mittaa Wladimir nousi seisoalle Hän tunsi itsensä reippaammaksi vaan katke ruuden ilme ei hävinnyt tarkalleen hänen nuorista kasvoistaan Aamu oli jo valkenemassa He olivat ison kal lion juurella Hän näki harvakseen kasvavia petäjiä ja koivuja sekaisin joiden oksat hiljalleen liikkuivat hei kon tuulen tahdosta Vaalea santa oli hänen allaan Hän katseli kaik kea kuin unesta herännyt Ehkä ha-