SIVU KAKSI
Tiistaina syyskuun 5 p:nä 1916
N:o 36
ctian ia kantaa nesuve- töihin siten että oppilas ei lain- taidot mistään oppinut Ja kuin- s a jossa ehkä naapurien Ja Johto-
astian pesunsa ja Kantaa pesuve iimun „'{ ±- i i r i ±? m- - „: nimkm apu on välttämätön Ei tar-
den ja tähteet sikoammeeseen kaan huomaa etta hanta opete- ka oh han oppinut ?_ Hänen oh vitse häyetä jalestapäill sitte
Seassa oli huonoja perunoita taan Meidän tulee ottaa huo- annettu -vapaasti käsitellä kirjoi- Toinen tehtävä: Astiat ovat puh
iotka iäivät kellumaan veden mioon kaikki mahdolliset seikat tuskyniä paperia tylsäpäisiä distettavat hyvin ettei niiden tar
ulle kärnästen iloksi Samalla jotka lasten mieltä kiinnittävät saksia leikkikaluja joissa oli ku- vitse mennä paikoilleen puolipuhtai
paaue jvarpabicu uujvöi J"""' 1ivv:ik5emme via ia kiriiimia ine ia hänellä na- kilreessa pestyinä silloin ei tar-
kuuluu portilta narinaa lytto a "J""" " j va Jf ja ju„ J""-vitse säikähtää ovelle menoa jos aa-
tähystää sinne Tulijoita on nel- lasten opetuksessa ja vaikuttais- oh satukirja Sammakosta joka mulIa vjerajta gattuu tulemaan
~jä keski-ikäinen nainen kanta- sa lapsiin Sellainen opetustapa meni kosimaan josta poikanen Monella suomalaisella on tapana
en' lasta kintereillään pieni poi- ei ole aina helpjio löytää mutta piti paljon ja kanteli sitä mat- pitää ympäri vuoden vanhoja pak
kanen jä noin neljäntoista van- se on kaikista hyödyllisin Sil- kassaan päiväkaudet kerraten suja epäterveellisiä hameita joka
ha tyttö Naisella on hyvin so- loin kun lapset ovat aineisiinsa satua mielessään kunnes hän o- "aM™" lat
pimattomat pukineet laihoille kiintyneet omasta mielihalustaan sasi ulkomuistilta ja siksi kun- sillemme kouiuvaatteita ja gUm
kumaraisille hartioilleen 'Lapset oppivat he paljon nopeammin nes han _ muiti myöskin jokai- nallai jolla kouiUvaatteet tekisimme
ovat paljain jaloin Pienimmällä Ile oppivat asioita ja ratkaise- sen kirjaimen niin hyvin että voimme laittaa ajanmukaisen terveel
on yllä vain joku hameresu po- vat niitä itsenäisesti ja samalla tunsi ne missä ikänä ne näki lisen haussipuvun itsellemme ja mitä
jalla housut polvilta ranskat heille kasvaa halu siihen mitä Kysymällä kysymyksiä jotka s"e'mp2™nUse oXtaÄui
Tytön 'hame on sopimattoman enempi he saavat ajatella ja to- hänelle aina suoraan ja empmät- £ ?oVseZl
pitkä ikäiselleen laahustaen mel- mia itsenäisesti ja vapaasti ja ta vastattiin oppi han tietämään tetty tehdä iltapukua
kein maata kävellessä kaiken aikaa hyvä opettaja tai jokaisen kirjaimen nimen Ky- Nyt on se vuoden aika jolloin
Väsyneesti lähestyy nainen äiti pitää lasten toimia silmällä nän ja paperin avulla oppi hän olisi pantava paljon arvoa ruualla
väentupaan johtavaa verannan-ja valmistaa pohjaa lasten itse- piirustamaan jokaisen kirjaimen jf™18 ffirödt!äflnVJ1 0"ulHl!1„ne
päätä Istahtaa verannan penkille kasvatukselle mm että hän senkin voi vihdoin k "Sl
laskien lapsen sivulleen Toiset Tassa eras elava esimerkki tehdä ulkomuistilta Ja siten joka lapsena oma korkea tuolinsa
kuin peläten lähestyvät häntä us- pikku pojasta jonka _ havaittiin vähä kerrallansa oppi hän aivan ruokaesiliinoineen Maalattu lattia on
kaltamatta istua osaavan lukea ja kirjottaa en- itsenäisesti luku- ja kirjoitustai- paljon halvempi pumumattakaan ter-(Pieni-piika
on seissyt ämpäri neukuin kellään oli aavistusta- doiV oppaanaan ollen hänen mie- veyden ma
kädessä ja katsellut tulijoita kaan siitä että hän olisi nämä likk satunsa 'ma monta Ä ne
Hän tunsi naisen Hetkun Ee- iiSBiaiIiliIllIIlIIIIliliiiIIlIIHISiIilIEimiIIIIIiS3SaiIIlIE!iBIIIH3II§IIIU§Ill voipi joka äiti laittaa itse laatikoista
van kuten häntä kutsuttiin ia St S! Jos otamme kaksi laatikkoa nelis-
hänen lapsensa Vanhin tytätr B 1 1 f I f l £LJA Lj rM # I
tietysti oli hänen seurassaan jo- S M f MM MM I W ff lill M f
kulmaisen asetamme kumoon lattial
le katkaisemme kaksi isoa lanka-
' am m m m m i m w k l f— m i m r m r„n inci0n3 „„„i„ii„ „i„
ta han tOI talOOn paimentytok- a nurkkaan nienl nää alasnäin ntamma
si ajatteli Maria se oli pikku-pii- IUIIinilIIIIIIinilIIIIIIIIIIIIIIIimillIIIIIIIIIIIIilHIIIIIUIIIIIIIilIIII!IIIII toisen laaUkon kaksi kertaa niin pit
an nimi sillä hän ei Eevan KANSANOMAISIA PARANNUS- kään tuo näkymätön elätti lukematta- kä kuin leveä J°8sa on väliseinä
Liinutyttöä tuntenut (Jatk)
Äidit ja lapset
KEINOJA
(Terveys-lehdestä)
Eräs laji ruusutautia synnyttää an-
mine kumppaneineen ulkonaiset pa- Poistamme toisen pään asetamme
rannuskeinot ovat silloin oivallisia Pystyyn toisen laatikon päälle —
liittolaisia parannustyössä alimmainen täytyy olla niin paljon
si nrempi eua jaa 6 — t tuumaa uios
Seuraava hoitotapa olisi suositelta-
että pysyy tuoli pystyssä — naulaani-
(Jatkoa ensimäiseltä sivulta)
karaa kutkaa syö rikki ihon ja le- kestävä Daasto iolloin vettäkin nau- me namat IUJastl ynteen Nyt "top
venee vähitellen pitkin ruumiin pln- Tl JZluJl " Iztll S paamme" tämän vanhalla täkillä jo-
taa muodostaen mätää ja visvaa ja Deräruisketta otetaan näivässä s„n- ka °n pes y a kasteltu Johonkisi
aisrfplemsHnmast vaKt-tn =n- vahingoittaen ihon alla olevia lihas- iio™ n„kjis(niati T3oUOt tau(lm asuna tappavaan veteen ei-
kudoksia
keen nautitaan ensimäisinä päivinä
nen kuivamaan panoa naulaten tä-
Dimaiiomia lOlU a - ivccii imuuiaau iiaiiuamuii uaivillll _y„ „„„ !{ i t „t
tt Sattuma vaiko sallimus johtanee kuivatulta hedelmiä esim banaaneja nu r""„
Huomattu englantilainen sielu- i„„t„„ t„„„iiiDt„ m„„niii„ „ot„ i „ i„„ „„„„„ i ' lykset kankaasta joka on läheisesti
tieteen professori Sully sanoo ruusutautien parantamisessa parein- lellisesti Sitten siirrytään tavaili- selnaDaPerln naitoi&ta niin etta ne
että sellainen lapsi joka ei Tia- piin tuloksiin kuin oppinutta lääkä- seen kasvisravintoon Kaikki kiihoi- „?? a aa Pesoon' vaarukangas on ke-
lua leikkiä eikä välitä mitään ri vähätpä siitä mutta kun kansan tus- ja nautintoaineet samoinkuin ka"aen a aädaan svunäköä Tak
kertomuksista olisi todellakin keskuudessa hyvin usein tämänkin kaljakin jätetään pois ellei ruumis ™n "tZikupIn koukku jo-
i ' taudin parantaminen onnistuu on saa ruuasta tarpeellista nestemääriä uuvatla" Muiuuym auukku jj-
kummallinen lapsi eika suinkaan meiIIä svyytg merkftä mulatoon' re juodaan puUdasPa vettä Kaksl ker apset pian oppivat pistämään
sita mita normaahlapsen tulee aepti" jonka mukaan sille voide on taa viikossa hiotetaan ruumis perin- Af" napkinien tai esuii-
olla Lasten ajatuspiiriin avaan- valmistettu Kun tunnetut henkilöt pohjin jonka jälkeen otetaan 26 ast t tZ Pienen turkisli-liantuu-
ttiu kokonaan uusi maailma nii- ovat asiasta kertoneet niin rohkenen vartalokylpy Kylvyn jälkeen cn o'rän nZTiin tti nimllvmnvrii
den kertomusten kautta mitä esittää kansan käyttämän lääkkeen vilkkaasti liikuttava kunnes ruumis ffi Ä
il mi 1 T- j 1 niil e jotka apua saamatta ovat jo tuntuu tasaisesti lämpimältä nu non mukäi 't"1
'heille kerrotaan iKertomuksem- muut' kPinot koettaneet MenetteV asetetaan venynauha etta voi pistaa
me kuvaavat lasten mieliin elä- 01 seuraava- ' " Toinen laji ruusua joka tunnetaan pään sen läpi
viä kuvia todellisuudesta vaik- Taudinalainen kohta nestään mm- tBiitaetta taudinalainen kohta ajet- Suuret lautaset eivät ole yhtään
lauamaiamen noina pestaan pun- tuu Ja punettuu ja tuntuu ankaraa sen vaikeammat pestä kuin pienet
kakin kokonaan erilaisina kuin taalla haalealla vedellä (milloin ei kipua esiintyy usein naisten rin- kään vaan ne estää murenot putoa
mita ne ilmenevat monen täysi- erityistä haavavettä esim boorivetta noissa mutta myös muuaiiakin ruu- masta lattiaan
kasvuisen ihmisen mielessä °le saatavissa) ja pehmeällä pellava- mijssa esim kaSvoissa Sen paran- Lapsi olisi asetettava niin lähelle
Lasten pikku aivot ovat ihmeel- tilkul'a 3a pylli keveasti pai" tamiseen on käytetty seuraavalla ta- pöytää kuin mahdollista ja opetettav
lisen tirknt- knsit-tämnTn tnpirl"ni namalla kuivaksi Puhtaasta liitu- val]a valmistettu voidetta: Kappale pitämään päänsä lautasen päällä ru
vprrattnJn VnnUptn ™ aul!ta ivallisesta maalioljys a poltettua savea (tiilikiveä) hienonne- kaa suuhun pistäissään
verrattain kankeata k eitämme tehdään seos samanlainen m l a taan jauUoksl Sama määrä liitu- Ruoka sekä pöytä olisi aina
ja saamaan tuta yksinkertaisen J11 a sekotetaan tiilijauheeseen sii- saataVa mahdolliZman houku te-
ja järjellisen ymmärryksen akkunaruutuja ja ev tetaan sita k u- hen sitte vatkataa„ hyvää kermaa leväksi sekä aikuisille että lan-
Eräs äiti joka luki runoa kuu- " ipveäl f pTipI 'Sfmaf He ifif1 niin että saadaan Puuromainen seos sine Pöytäliina vaikka sokeripus- '
Sivuotiaalle pojallensa sanoi: L Ostari vaihdetaan Yota °ta S"'aIla taiPuhtaal'a Pensselillä seista tehty kun se on hyväksi sili-
"Minä pelkäänettä sinä et voi vä 1a on se L foÄmlstettara levitetaän kiPeäan k°Maan päälle tetty ja alus vaikka sanomalehdilli
tätä vielä ymmärtää" jöton poil B3stat:n PuhtitaÄe p™ IZfVl "
ka vastasi: "Kyllä minä sen mien vuorokausien kuluttua häviää dotaan vaatteella niin lujaan kuin syödä
hyvin ymmärrän mutta minä f- H kudokset korjaantuvat vä- potiIaa gletäÄ_ laastaria muutetaau LaDSet iotka kprrall piviit nU
„„„ n- t s i tt uitellen ja uusi nahka kasvaa paalle 1nlra niifvä bnni tauti nn l-iävinnvt hapset jotua kerran eivät ole
toivon etta et sinä aiti koet asi Tässä selitettyä laastaria kertoi J£a tauti on vktinomaa eilaä' eivat tarvi8°
sita selittää" Poika ei pitänyt käyttäneensä henkilö jonka käsivar- varmaa ett h™ X?as mmta'mt muuta kuin kolme ateriaa Päässä
äidin selityksistä syystä että se si oli määrätty poisleikattavaksi et- Vunnpissa p tkäiil kPi?ittvnppn= kun ne aina annetaan määrälleen ja
sekoitti hänen omaa selitystään tel tauti olisi päässyt ievenemään e™S Ä iTTm1
samasta asiasta sillä hän voi ym- "T lun "'seen ja kun han sen täpesakkeita jotka puhkeavat ja hoi- „to i mnn Zrarl a „nnu T '
„ ' avulla oli parantunut koetti eras j000„ „a 0„„„ i't„„ „ ii„ mo 1 niuna macaronia puoli mu-
martaa oman selitystapansa pa- toinen henkilPö samaa keinoa jalkaan taavatnems B „Mnkta nitkäUe m™" ?an kuta' vettä' jauhoja niin pal"
remmin sa ylltä nyvinä tuloksilla nlY tannv jon' että saa rullatuksi nyvin ohka-
Sara Wiltse kertoo että ei ole Ruusu ei kuitenkaan yleensä ensi ™ „eÄJ Zatonvtnlirtuto' v--' ai!netaan kuivaa Puisella PÖT"
olemassa mitään niin pahaa tapaa tappioitaan säikähdävaan piileskeJee tU menettelv Poistanut pakotuksen dalIä( leikeiiään % tuumaa leveiksi
eikä väärää tainumnta tai IipJV ruumiissa kunnes uusi tilaisuus antaa Tämänkään ruusulajin parantami- annetaan kuivaa rapeiksi Nämä kie-
1™-T ii n t jälleen mahdollisuuden tunkeutua sessa ei ole tyydyttävä vain ulkonai- hutetaan 20 minuuttia vedessä johoi
koh puoua J0ta_ ei voi järkyttää jostakin heikommasta paikasta esille seen hoitoon ja taudin "painami- on lisätty runsaasti suolaa siivitään
ja voittaa sopivien ja paikalleen Kansan kesken sanotaankin että "sil- seen" vaan järkiperäisellä hoidolla vesi pois ja pannaan soosiin
sattuvien kertomusten avulla lä on ruusu veressä" On senvuoksi kylvyillä ja oikealla ravinnolla puh- Soosi: 1 litra tomateosta 1 iso sipuli
että ei ole mitään luonnollista koetettava saada ruumiista pois tau- distettava ruumis siellä piilevistä suolaa sokeria pippuria ja voita maun
tosiasiaa ei mitään oikeuden oe- dmailleet puhdistettava veri ja ruu- lols-eläjistä L mukaan nämä sekotetaan kuuman
' miinkudokset yhteen
oainaTkertomukien Ruusubakteri tuo silmälle näky- MUUTAMIA HYÖDYLLISIÄ NEU- Päällysruoka Pudding: puoli kup-
painaa Kertomuksen avulla maton pieni taudinsiemen syo sajnal- VOJA PERHEEN EMÄNNILLE pia riisiryyniä kaksi litraa vettä
Kaiken opetuksen pohjana tay- ta pöydältä kuin ihminenkin Nlhv vähän kaneelia vähän suolaa kiehu
tyy olla oppilaan mielenkiinto auvan kuin ollaan ravintokysymyk- Kesällä ja ympäri vuodenkin aina tetaan 1 tunti syödään kylmänä ker
opetukseen Opettajan tehtävänä sessa sen kanssa samaa mieltä us- olisi perheen emännän ensi työksi man kanssa kuumana kuitenkin li
on se että saada oonilaat onin- kal'aa se ahdistaa uhriaan tuon tuos- aamulla puhdistettava itsensä ja puet- sätään vielä sokeria maun mukaan
am- _ - r1ddt takin Mutta mikäli ravintokysymyk- tava näÄUnen nnhrlas vkRinkertainpn
Saattakaa Toveritar jokaisen
+MVi-nao -it "" " misiir- tava pdaiieen pundas yksinkerta nen
toininsa Kiinnitetyiksi Silloin gpssä otetaan hnnminon tprvnvrtplH i = „„ =
kiinnittää nanen mielensä opin- set näkökohdat sikäli tapetaan näl- useinkin sattuu pyörytymyskohtauk- työläisnaisen " luettavaksi
ff-
i
Hl
: -1
I 1
i t
Ki